Ebeveynler ve genellikle tüm yetişkinler, sıradan, nevrotik ve olağanüstü olabilir. Bu bir "konuşma" sınıflandırmasıdır. İlk kelimelere göre, bazı ebeveynlerin diğerlerinden ne kadar farklı olduğu varsayılabilir, ancak her bir türü ayrı ayrı tanımlamaya çalışacağız.
Nevrotik tip bir ebeveyn portresi
Bu ebeveynlerden, her koşulda histerik ve sinirsel bir tepki bekleyebilirsiniz; Bu tür olumsuz duygular, acil sorunların çözülmesine engel olan, durumu makul biçimde analiz eden, davranan engelleyiciler olarak işlev görür. Herhangi bir fırsat için benceden endişeleniyorlar, sürekli şikayet ediyorlar, suçluyu araştırıyorlar. Ve eğer şikâyetleri samimiyetle doluysa, o zaman suçluluk arayışı size yakın olanlara olan mevcut sorunların (genellikle makul olmayan bir biçimde) sorumluluğunu değiştirmeye indirgenmiştir, ancak kendinize değil. Nevrotik anneler çoğu zaman öfke krizlerinden, depresif ruh halinden, uzun süreli depresif durumlardan muzdariptir.
Gerçekleşmekte olan her şeyde kişisel suçluluk görmediklerinden, zorlu kaderi hakkında endişelenmek, üzülmek, yorulmak bilmeden şikayet etmek, trajik renklerle her şeyi algılamak için sadece ne yapacaklarını yapmak zorundalar. Hatalarını ve kusurlarını kabul etmekte zorlanıyorlar. Bununla birlikte, gerçekte, hatalarının hepsinin kendi zorlukları ve problemleri içinde olduğu ortaya çıktı, çünkü onlara doğru şekilde cevap veremiyorlar. Nevrotik ebeveynler, yaşları gereği gelişen ve hareket eden tamamen normal çocukları olduklarını ve sorunun kendi içinde olduğunu inkar edeceklerdir. Öz-eleştiri, öz-ironi, kendi hatalarının tanınması ile aşina değillerdir.
Neurotics, ihtiyaç duydukları insanlara çeşitli şekillerde yakın durma yeteneğine sahiptir: şantaj, doğal cazibe, korku, suçluluk duygusu.
Bu tür ebeveynler, acı çeken evrenin kusurlarından dolayı, herhangi bir nedenle yüksek sesle ve mecazi olarak eleştirmeye meyillidirler. Dinlemekten daha çok konuşuyorlar, basitçe çocuklarını “görmüyor ve duymuyor” ya da “görmek ve duymak istemiyor”. Nevrotik kategorisine ait olan yetişkinler çocuklarını sürekli güncellemektedir: Çocuğun herhangi bir eylemi ya da duygusu eleştirilir, kendisine sayısız yasaklar, kınamalar, kendisine verilen kararlar verilir, teşvik ya da cezalandırma yöntemlerinin kullanımındaki tutarsızlık belirtilir.
Ebeveynlerin çocuklarında disiplin geliştirme arzusu, gerekli gördüğü davranış seçeneğini seçme fırsatına sahip olmadığı gerçeğini ortaya koymaktadır; Çocuk, haklılığı açık olsa bile, bağımsız olarak sınırlıdır, büyüklere itiraz etme hakkından mahrumdur. Bir nevrotik ebeveyn, çocuğunu tamamen ele geçirmeye çalışır; Her adımı kontrol ederken küçük bir aile üyesinin iradesini kırmada yanlış bir şey görmüyor.
Çocukla iletişimde, tahriş, sıkıntı, endişe, şüpheye dikkat edilir, çünkü onlara her şeyi yanlış yapıyor gibi görünmektedir. Çocuğa zarar verebilecek her şeyin gereksiz korkuları vardır.
Nevrotik ebeveynler, başka hiçbir yerde olduğu gibi kendi evlerinde kalma sevincini yaşamazlar. Ancak en üzücü olan şey, kendi çocuklarının kendilerini sinirlendirmesi ve sinirlendirmesidir ve evlerinde gerginlik, gerginlik ile karakterize olan rahatsız edici bir atmosfer düzenler.
Sıradan anne portresi
Onlar hiçbir şeyin uzaylı olmadığı sıradan insanlar. Onların “ebeveynlik” tarzı ideal olarak adlandırılamaz: hata yaparlar, konileri doldururlar, aynı tırmağa tekrar tekrar basarlar ve zaman zaman duyguları ve eylemleri üzerindeki kontrollerini kaybederler. Ama bu oldukça doğal, çünkü ebeveynler de insan. Bazen kendi çocuklarına bakmayı reddediyorlar, güçlü yetişkin işlerine atıyorlar ve bazen boş zamanlarını çocuklarla oynamaya ve oynamaya adaıyorlar. Hatalarını kabul edebilirler veya eğitimde açık hatalar fark etmeyebilirler. “Sıradan” ebeveynler, çeşitli sebeplerden dolayı “ebeveynlik” ten memnuniyet ve zevk almazlar: bunun nasıl yapılacağını bilmiyorlar, zaman eksikler; gizlice çocukların yaklaşmakta olan büyümesini hayal ederken.
“Sıradan” ebeveynlerin, çocuğun ruhunun inceliklerini, kişilerarası etkileşimin inceliklerini anlama isteği yoktur ve bu nedenle hanelerle güvene dayalı ilişkiler kuramazlar. Bununla birlikte, ebedi iş yükleri için her türlü açıklamayı ustaca bulurlar. Samimi ve telaşsız iletişimi ihmal ederek düzenli olarak hane halkı görevlerini yerine getirirler (her zaman beslenir, giydirir, giyiniyor, tüm çocuklarına gerekli tüm şeyleri sağlarlar) ve ayrıca onları dikkatle eleştirir ve çalışmaya zorlarlar. Gündelik atmosferi ailede düzenleyerek, yalnızca normallik kavramına karşılık gelen kendilerine ait bir şey getirirler.
Olağanüstü ebeveynlerin portresi
Bu tür ebeveynler, hayatta çok şanslı olduklarına inanırlar, çünkü bir çocukları vardır. Bu nedenle, görevlerini yalnızca beslemek, giymek, ayakkabı giymek ve çocuklarını iyileştirmek için değil, temel ihtiyaçlarını karşılamak ve aynı zamanda onu mutlu etmek olarak görüyorlar. Varlıklarından ve özellikle “ebeveynlik” ten hoşlanırlar; zevkle yaşayın ve coşkuyla, neşeyle çocukları yetiştirin. Olağanüstü tipte ebeveynler, dünyayı çeşitli tezahürlerinde çocuklarının gözünden görebilirler.
İyi bir mizah anlayışı, coşku, sıra dışı yaklaşımlar, yaratıcılık ve ruhun asilliği onların ebeveyn sorumluluklarıyla baş etmelerine yardımcı olur. Çocukla iletişimde küçük bir aile üyesini doğru bir şekilde kabul etmenize ve tanımanıza olanak sağlayan konum eşitliği kurarlar.
Kendi “ebeveynlik” için sorumluluklarının farkında olarak, başarısızlıklarından, eğitiminde hatalar yapmaktan sorumlu olanları aramazlar, kabul ederler ve dersler öğrenirler. Olağanüstü ebeveynler, ebeveyn kaderinden acı çeken deneyimlere, kaygıya yabancı değildir. Bununla birlikte, dikkat çekici özelliklerden biri, bu ebeveynleri nevrotikten ayırıyor: olumsuz duygulara sahip değiller ve onları düşünme, analiz etme ve zor bir durumdan çıkmanın bir yolunu bulma yeteneklerinden mahrum bırakmıyorlar: tam olarak, akıllıca davranıyorlar ve ne olduğuna dair duygusal olarak tepki veriyorlar. Fakat aynı zamanda, gerici insanlar olarak adlandırılamazlar, aksine, yaşamın zorluklarına, diğerlerinden daha az olmayan, yargılayıcı tepki gösteren insanlardır.
Olağanüstü ebeveynlerin başka bir ayırt edici özelliği vardır - kendileri üzerinde çalışma, kendilerini geliştirme ve kişisel gelişimine odaklanma yeteneği. Evde uygun bir atmosfer, sevgi alanı, haneler arasında kişilerarası ilişkiler kurabilir, çocukları ile görünmez bağlar kurabilir ve koruyabilirler.
Aile iletişiminin kalitesi
Hem yetişkinler hem de çocuklar insanlar sözlü iletişim kurarlar. Bu, hem uzun vadeli hem de zamanla sınırlı hem etkili iletişim hem de sorunlu olabilir. Her insanın hayatında mevcut olan iletişim, nitelik bakımından farklılık gösterir.
Aile içi iletişim veya kalitesi, hane halkları, ebeveynler ve çocuklar arasında, birbirleriyle ve etrafındaki dünyayla kişiler arası ilişki düzeyini belirler ve sonuç olarak, tüm aile üyelerinin ne kadar mutlu olduklarını kabul eder. Üretken bir etkileşim kurmak için ne kadar çaba sarf edildiğine bağlı olarak, sonucun lüks insan iletişimi ya da korkunç, nevrotik olmasına bağlı olacaktır. Aile içi iletişim, ailenin yaşam biçimini ve çocuğun nasıl büyüdüğünü etkiler: tam teşekküllü bir kişi ya da kişisel saygısı olmayan, kişisel gelişim yeteneğine sahip olmayan bir kişi.
Ebeveynler, bir veya başka bir kategoriye ait olup olmadıklarına bağlı olarak (olağanüstü, nevrotik, sıradan), bilinçli veya bilinçsiz olarak, uygun kalitede bir aile iletişimi kuracaktır.
• Nörotik iletişim İnsanlar sürekli bir şeyler hakkında şikayette bulunduğunda, talepte bulunduğunda, eleştiriyle uyuyakalırken ve aynı zamanda başarısız iletişim nedeniyle endişelendiğinde fırtınalı ve gergin bir iletişimdir.
Nevrotik iletişimde neşe, övgü, hafiflik bulamazsınız, genellikle hakaretler, hakaretler, hakaretler, gerginliklerle doludur. Konuşmaya katılanların her biri tartışmaya ve hatta konuşmacıya bağırmaya çalışıyor. Çocuğu duymuyorlar, onu anlamıyorlar, ama en önemlisi, onu bir kişi olarak kabul etmiyorlar.
• Günlük iletişim Bu iletişim türüne katılanlar birbirleriyle konuşmaya çalışırlar, en azından “Günün nasıldı?”, “Yeni olan ne?” Veya “Sana bir şey mi oldun?”, “Bugün okula geç kaldın mı?” Gibi ortak ifadeleri paylaşmaya çalışın. ". İletişim her zaman bir başkasının pozisyonunu anlama ve kabul etme ile desteklenmez; çığlıklar, hakaretler ve hakaretler hariç değildir. Ancak “iletişimsel fiyasko” dan sonra katılımcılar uzlaşmaya, af dilemeye, özür dilemeye çalışırlar. Normal iletişim sırasında, ebeveynler ve çocuklar şakalara dönüşür, komik aforizmalar, gülmeye ve dalga geçmeye karşı eğilimli değillerdir, ancak her zaman birbirlerinin ruh halini korumayı başaramazlar.
Sıradan iletişimde yer alan katılımcılar, insan iletişiminin psikolojisini anlamak istemezler; bu nedenle, aile içi konuşma iletişiminden ve haz ile kalpten konuşmadan aldıkları hazzına aşina değillerdir. Ancak, kimse bunu düşünmüyor, hiçbir şeyi değiştirmeyi de istemiyor.
İletişim, aşağıdaki sıfatlarla tanımlanabilir: her gün taze, etkileyici. Böyle bir diyaloğu ne sıklıkla gördünüz? Belki de kendinize katıldınız?
- Seryozha, okulda nasılsın?
- Her şey yolunda. Bugün 4 ders vardı.
- Çok mu sordun?
- Hayır, sadece matematik ve İngilizce alıştırmaları.
“Derhal ders yemek için mi oturacaksınız?”
“Belki akşamları arkadaşlarımla çıkmak için önce ödevimi yaparım.”
- Güzel.
Bu diyalogdan biri, başarılı, üretken konuşma iletişimi ile ilgili olan ancak gerçekleşen bilgi değişimini yargılayabilir. Katılımcıların her biri sorulan sorulara cevap aldı, ancak dikkat, sıcaklık, bu mesajlardaki kaygı duyulmadı.
• Lüks iletişim. Katılımcıları yalnızca bilgi alışverişinde bulunmak, sorulara cevap vermek, fikirlerini paylaşmak değil, aynı zamanda iletişim için kendilerine ait bir şey getirmek: bir sevgi, iyi bir ruh hali, nezaket. Sonuç olarak, iletişim içten, düşünceli, içten, telaşsız, duygusal olarak doldurulur. Çocuklara ebeveynleriyle bu şekilde iletişim kurmayı sevip sevmediklerini sorarsanız, olumlu cevap vereceklerdir, ancak nedenini açıklayamayacaklar. Çocuklar, yakında bulunan ve onunla iletişim kuran bir ebeveynin iyi bir şekilde yerleştirildiğinin farkında; sevecen, yetişkin seven bir insanın ruhunun fısıltısını hisseder. Böyle bir iletişimde, çocuk ebeveyn tarafından eğitimsel etkilerin bir nesnesi olarak algılanmaz, fakat ortak bir aile hayatının bir müttefiki, yaratıcısı ve yaratıcısı olarak tanınır.
Evde bir huzur, güven, güvenlik atmosferi düzenleyerek, böylece çocuklarınızın başarılı, mutlu, sağlıklı ve neşeli olarak büyüyecekleri ve yetişkinlerin “ebeveynlik” içerisinde bir kariyerde tutulacakları bir alan, “yaşam ortamı” yaratırsınız.
