Çocukların müzik yeteneklerinin zeka düzeyleri ile olan ilişkilerinin mitleri dehşete düşmüştür.

Harvard alimleri, çocukların müzik yeteneklerinin zeka seviyelerine bağlanması konusundaki kalıcı efsaneyi küçümsemiştir. 24 çocuk üzerinde yapılan bir araştırma, müzik çalma ve öğrenme başarısı arasında doğrudan bir bağlantı olmadığını göstermiştir. Deneklerin yarısı şarkı söylerken diğer yarısı resim yapmakla meşguldü.

Deney boyunca çocuklara matematiksel yeteneklerin seviyesini belirleyen görevlerin yanı sıra kelime ve uzayda gezinme yetenekleri verildi. Sonuç olarak, tüm boş zamanlarını müzik çalmaya adayan çocuklar, akranlarından farklı değildir, çünkü müzik yetenekleri olmayan çocuklar ile aynı başarıya sahip görevler yaparlar.